El martes 2 de abril tuve la oportunidad y la suerte de poder asistir a la conferencia "Enséñame a querer" a cargo de Carmen Ruiz Repullo, organizada por el Centro de Información a la Mujer de Lepe (Huelva) dentro de las actividades en torno al Día Internacional de la Mujer.
La finalidad de esta conferencia era reflexionar y coordinar acciones de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa para educar a una adolescencia sin machismos y sin violencias machistas.
Algunas premisas que comentó Carmen al respecto de la etapa adolescente fueron:
- Acompañar a la adolescencia, sin demonizar. Entrenar la capacidad de reflexión crítica.
- Retos que plantea la adolescencia:
- Reacción patriarcal: redes sociales (ciberdelitos), educación sexual (pornografía), amor romántico, agresiones sexuales.
En este contexto, hay que añadir la situación del feminismo, que ante un avance siempre hay una reacción que:
- Minimiza la desigualdad
- Minimiza la violencia.
- Victimiza a los hombres.
- Culpabiliza a las mujeres.
En este sentido, la ponente resaltó el "Barómetro Juventud y Género de 2021" publicado por el Centro Reina Sofía y FAD Juventud.
El Barómetro Juventud y
Género es una herramienta propia de consulta periódica (bianual), que recoge la
percepción de adolescentes y jóvenes entre 15 y 29 años en ámbitos relacionados
con las diferencias y desigualdades de género, las identidades, experiencias
afectivas y percepciones sobre la desigualdad entre hombres y mujeres.
De la cual podemos extraer que:
Las identidades de género se siguen percibiendo desde una mirada dicotómica que entiende los géneros como cajones estancos y excluyentes.
- Igual que en las oleadas anteriores, se constatan posiciones muy polarizadas entre chicos y chicas en torno a la idea del feminismo y la lucha por la igualdad; no obstante, en 2021 esta tendencia se ha agudizado.
- Así mismo, en el barómetro actual se ha captado una preocupante tendencia a minimizar los efectos perjudiciales que tiene la estructura patriarcal que rige nuestra sociedad en el caso de los hombres.
- Entre 2017 y 2019 se observaba una tendencia positiva puesto que, por lo general, las repuestas mayoritarias de chicos y chicas parecían estar menos estereotipadas y algo mas concienciadas con la equidad. En 2021, aunque las chicas si han continuado con esta misma tendencia el caso de los hombres ha tomado el camino contrario.
Estos datos resultan preocupantes, ya que vienen a confirmar la sensación que tenemos muchas coeducadoras de que vamos en retroceso.
En este terreno, Carmen propone la pedagogía para deconstruir. Ante la cuarta ola del feminismo hay una reacción patriarcal digital, con falsos mitos que a las coeducadoras nos suena bastante lamentablemente por escucharlo entre nuestros alumnos:
- Las mujeres tienen más derechos y protección que los hombres.
- Las leyes de igualdad y violencia están en contra de los hombres.
- La mayoría de las denuncias son falsas.
- La violencia no tiene género.
Esto hay que combatirlo con discursos, de los que la ponente llama, de "hamburguesa" que van a las entrañas, frente la los discursos de "paella" que damos mucho más elaborados.
El reto sería llevar nuestros discursos "de paella" con medios de los discursos "de hamburguesa" (memes, tik-tok, lenguaje juvenil, directos y breves), puesto que el algoritmo patriarcal les llega antes que el nuestro.
Esto se desarrolla dentro de la "MANOSFERA", que la ponente explica como un lugar de reconocimiento identitario y de defensa de la masculinidad.
+INFO:
En este contexto, Carmen Ruiz Repullo, comenta una variedad de Comunidades de la Manosfera tales como:
- Incels.me (no ligan y se comparten estrategias de los PUA)
- PUA (artistas de la seducción)
- MGTOW (Real Men go their own way)
- MRA (Movimiento por los derechos de los hombres)
O incluso grupo de mujeres que reclaman su derecho a la desigualdad y a la dominación masculina: TRADWIFE.
En este sentido, y como se comentó anteriormente, no hay que demonizar ni internet ni las redes sociales, pero hay que ser consciente de los ciberdelitos machistas, así como la pornosocialización de la masculinidad y la feminidad (pornificación de la sociedad)
Esto tiene efectos tanto en las chicas como en los chicos, y la ponente resalta:
En el caso de las chicas:
- La sexualidad es un valor que hay que explotar: "Empodérate amiga, explota tu capital erótico"
- En la cuerda patriarcal, por un lado se incita a explotar dicho capital erótico pero por otro se te llama puta, zorra, guarra.
- "Body count": se refiere al número de parejas sexuales que ha tenido una persona, pero en esta ocasión está siendo enfocado únicamente a las mujeres.
Y en el caso de los chicos:
- La masculinidad hegemónica como riesgo.
- Las masculinidad se centra en la sexualidad como un valor que hay que demostrar.
- Absentismo y abandono escolar.
- "Morir de masculinidad": accidentes de tráfico, tasa de suicidio, prisiones, consumo de drogas, ahogamientos...
En relación a la sexualidad, Save the Children ha publicado un informe llamado "Silenciadas", una investigación sobre agresiones sexuales en la adolescencia que muestra cómo la construcción de la sexualidad está marcada por la desigualdad y afecta tanto a las chicas como a los chicos, aunque de manera diferente.
+ INFO y descarga: "Silenciadas, un análisis sobre agresiones sexuales en la adolescencia".
Y con todo esto, mis conclusiones...
- Hay que escuchar a las chicas y chicos adolescentes.
- Hay que ver y oír aquello que ven y escuchan l@s adolescentes.
- Tenemos que repensar nuestro discurso coeducativo (tipo "hamburguesa"): deconstruir
- Buscar modelos influencers, tiktoker.
- Urge una Educación afectivo-sexual.
- La clave está en la prevención: Ideas extraídas del Informe "Silenciadas":
